Curs Erasmus+ despre educație pentru dezvoltare durabilă prin învățare bazat pe proiecte

Pentru mine, această mobilitate Erasmus+ a reprezentat o experiență multidimensională!

În luna iulie 2026, între datele de 13 și 18, am avut privilegiul de a participa la un program intensiv de formare profesională desfășurat în orașul Trapani, situat pe insula Sicilia, din Italia. Evenimentul, organizat de Europass Teacher Academy, a purtat titlul „Including Sustainability Education in Everyday Classes with PBL” și s-a axat pe integrarea educației pentru sustenabilitate în rutina zilnică a claselor, folosind metodologia învățării bazate pe proiecte.

Această mobilitate Erasmus+ s-a întins pe o perioadă de șase zile, oferind un echilibru riguros între sesiunile teoretice și aplicarea practică a conceptelor studiate. Scopul fundamental al acestui demers a fost consolidarea competențelor mele didactice, cu scopul de a încorpora eficient principiile dezvoltării durabile în curriculumul unui liceu. Programul a Prin intermediul acestei experiențe, am reușit să îmi rafinez și să îmi extind spectrul de abilități profesionale.

În domeniul pedagogic, am dobândit capacitatea de a concepe lecții care transcind granițele disciplinelor, utilizând cele șapte elemente fundamentale ale standardului Gold Standard PBL, adaptate specific tematicii sustenabilității. La nivel digital, am stăpânit utilizarea practică a platformelor care lucrează cu date deschise și a instrumentelor colaborative, permițând crearea unor medii de învățare centrate exclusiv pe nevoile și interesele elevilor.

De asemenea, am dezvoltat abilități critice și civice de nivel avansat, care îmi permit acum să predatez analiza mesajelor de sustenabilitate emise de corporații și să facilitez simulări complexe de negocieri internaționale.

Aspectul intercultural a fost, de asemenea, consolidat semnificativ prin schimburi de bune practici, formarea unor rețele profesionale și realizarea de sarcini colaborative alături de colegi din diverse instituții europene.

Metodologia adoptată de curs a fost una marcată printr-o colaborare intensă, combinând momente de Printre activitățile centrale s-au numărat sesiuni dedicate cadrului teoretic, în care am analizat în profunzime Obiectivele de Dezvoltare Durabilă ale Națiunilor Unite (ODD), conceptul de Responsabilitate Socială Corporativă (RSC), indicatorii ESG și mecanismele economiei circulare. Am examinat, de asemenea, politicile europene destinate combaterii fenomenului de greenwashing, legislația climatică actuală și strategiile de stimulare a gândirii la nivel superior (HOTS).

Componenta digitală a fost asigurată printr-un training practic cu platforme specializate în educație și monitorizarea sustenabilității, inclusiv Canva, Padlet, Google Earth, Open Food Facts, Mentimeter și BookCreator. Un punct de interes major a fost studiul de caz privind „Matricea Greenwashing”, care a implicat evaluarea etichetelor comerciale pentru a detecta afirmațiile de mediu false sau înșelătoare, folosind o matrică specifică de detecție.

Acest exercițiu a fost crucial pentru dezvoltarea capacității de analiză critică a mesajelor de marketing.

O altă activitate remarcabilă a fost simularea „Fii COP”

O altă activitate remarcabilă a fost simularea „Fii COP”, un joc de rol de negociere multilaterală în care am reprezentat actori globali precum Uniunea Europeană, Statele Unite, India și lobby-ul combustibililor fosili, pentru a înțelege dificultățile practice ale atingerii unui consens climatic.

Aplicația practică a inclus și „Laboratorul Plaja Trapani”, unde procesul de curățare a plajei și cartografierea deșeurilor au fost transformate într-un model Gold Standard PBL. Această activitate locală a fost pusă în context global prin studierea inițiativei The Ocean Cleanup, fondată de Boyan Slat. De asemenea, am efectuat o vizită tehnică la Salinele Trapani, pentru a analiza un model de succes în valorificarea sustenabilă a patrimoniului natural, a turismului ecologic și a practicilor economice tradiționale.

Pentru mine, această mobilitate Erasmus+ a reprezentat o experiență multidimensională, stimulând atât progresul profesional, cât și cel social. Programul a reușit să îmbine eficient perspectiva teoretică cu exercițiile practice, oferind o înțelegere clară a modului în care educația pentru sustenabilitate poate fi inserată în orele obișnuite prin învățarea bazată pe proiecte.

Am învățat cum să integrez conștientizarea ecologică în curricula standard, permițând elevilor să exploreze provocări reale de mediu. Exercițiile interactive au încurajat spiritul de echipă, facilitând comunicarea ușoară, schimbul de idei și partajarea exemplelor de bună practică. Colaborarea cu profesori din alte țări mi-a oferit perspective valoroase asupra diversității sistemelor educaționale, crescându-mi conștientizarea asupra diferențelor culturale și economice.

Participarea la acest curs de formare continuă mi-a oferit oportunitatea de a-mi dezvolta abilitățile de proiectare și implementare a activităților bazate pe metoda Project-Based Learning (PBL), de a integra principiile dezvoltării durabile în activitatea didactică și de a utiliza metode interactive centrate pe elev. Totodată, mi-am consolidat competențele digitale prin explorarea unor resurse și instrumente educaționale, printre care Padlet, Canva, Google Earth, Book Creator, Mentimeter, Kahoot, Open Food Facts și EU Ecolabel Catalogue, precum și abilitățile de proiectare interdisciplinară.

În final, acest program de mobilitate a jucat un rol esențial în evoluția mea ca profesor, învățându-mă să utilizez metode moderne de predare, precum învățarea bazată pe proiecte, pentru a crește implicarea elevilor și a implementa proiecte sustenabile la nivel școlar. A constituit, în același timp, o oportunitate de creștere personală, dezvoltare lingvistică și învățare interculturală.

Mobilitatea la care am participat a favorizat atât formarea mea profesională, prin descoperirea unor noi metode de predare și schimbul de idei dintre profesori, cât și o deschidere culturală inedită.

Erasmus+ continuă să își confirme sloganul: „Changing lives and opening minds”.