Mihai Dimian promite măsuri concrete pentru a îmbunătăți rezultatele slabe la PISA, adresându-se profesorilor, elevilor

Ce a publicat Dimian pe 14 septembrie despre PISA 2025?

Dimian promite acțiuni clare împotriva scăderii școlare, fără a le transpune încă în practică

În perioada cuprinsă între 1 și 9 octombrie 2026, ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a dezvăluit un număr de şapte postări pe contul său de Facebook, dintre care cinci au fost publicate ulterior promisiunii legate de PISA. Aceste mesaje au fost însoțite de sloganul „Fapte, nu vorbe!”, însă nici una dintre publicații nu a conținut măsuri specifice legate de îmbunătățirea rezultatelor școlare obținute în cadrul testului internațional PISA 2025.

Conform unei analize efectuate de site-ul Edupedu. ro, toți mesajele postate de Dimian în această perioadă au avut ca temă principală proiectele finanțate din PNRR, bursele de studiu sau apelurile de finanțare direcate diferitelor domenii ale învățământului. De exemplu, pe 8 octombrie, el a anunțat două noi apeluri de finanțare pentru învățământul timpurnic, iar pe 6 octombrie a vorbit despre extinderea programului FLEX în Statele Unite, de la 20 la 70 de locuri.

În același interval, au fost menționate digitalizarea universităților printr-un fond de peste 1 miliard de lei, modernizarea dotărilor școlare prin programul PRIMII, precum și inaugurarea noului campus AGRITECH Iași, construit cu aproximativ 25 de milioane de euro din fonduri europene.

Totuși, niciuna dintre aceste comunicări nu a abordat problema scăperării sub nivelul minim al cunoașterii la matematică, lectură și științe – aspecte esențiale evidențiate prin datele PISA 2025. În ciuda faptului că Dimian a început să folosească sloganul „Fapte, nu vorbe!” încoace de 5 septembrie, când a vorbit despre investițiile realizate la Universitatea „Ştefan cel Mare” din Suceava, nici un mesaj ulterior nu a conținut măsuri concludate în vederea corectării evoluției negitive a elevilor.

După ce a anunțat pe 11 septembrie că va prezenta „săptămâna viitoare” un set de acțiuni urgente, ministrul a reiterat promisiunea pe 14 septembrie, spunând că va reveni „în cursul săptămânii” cu un plan detaliat. Totuși, până vineri, 9 octombrie, niciun plan concret nu a fost trimis nici măcar spre discuție în cadrul ministerului. De asemenea, nicio școală sau inspectorat școlar nu a primit instrucțiuni oficiale în această privință.

Pe 14 septembrie, Dimian a anunțat doar două initiative: organizarea activităților remediale săptămânale în materiile de matematică și limba română pentru elevii cu medii sub 7, precum și continuarea programelor „Școala altfel” și „Săptămâna verde” conform orarului obișnuit. Cu toate acestea, aceste propuneri nu au primit încă aplicare practică, nici nu au fost integrate într-un act normativ sau într-o directivă oficială către unitățile de învățământ.

Analiza lui Edupedu. ro arată că, printre toate postările lui Dimian, doar una singură a făcut referire la PISA, și aceasta într-un mod marginal. Aceasta a avut loc în discursul de deschidere a anului universitar de la Iași, pe 15 septembrie, unde datele PISA au fost amintite brusc, în timpul citirii unei poezii adresate studenților.

Prima declarație publică a ministrului legată de criza educativă a venit pe 11 septembrie, trei zile după lansarea oficială a rezultatelor PISA 2025. El a spus atunci că va publica un text cuprinzător „pentru weekend”, iar apoi „săptămâna viitoare” va detalia pașii concreți deja luați și măsurile necesare pe termen scurt.

Totuși, nici un text formal nu a apărut în perioada respectivă.

Pe 14 septembrie, Dimian a publicat un mesaj sub titlul „Despre PISA 2025, cu dragoste de educație”, prezentând câteva „concluzii personale”.

În acel mesaj, el a promis din nou revenirea sa cu detalii suplimentare, inclusiv despre ceea ce a fost realizat până atunci și despre planurile viitoare.

Totuși, nici un mesaj ulterior nu a conținut aceste informații.

În aceeași zi, la Iași, ministrul a declarat că planul de acțiune va fi prezentat „săptămâna aceleași”, adăugând că creșterea exigențelor poate fi realizată fără a necesita resurse financiare suplimentare. Totuși, termenul a fost ratat. Astfel, a urmat o serie de promisiuni amânate, fără nicio urmă de concretizare.

Pe 16 septembrie, Dimian a solicitat profesorilor să devină mai exigenți, în timp ce pe 17 septembrie a propus ca activitățile remediale pentru elevii cu medii sub 7 să fie incluse în norma didactică standard de 20 de ore. Pe 20 septembrie, ministrul a nuanțat planul legat de „Școala altfel”, precizând că programul nu va fi anulat, orarul rămâne neschimbat, iar elevii vor continua să participe la activități practice, teste digitale și lucrări de laborator.

Cu toate acestea, tema remedirii nu a mai fost abordată ca prioritate națională.

Ulterior, ministrul a făcut o a doua promisiune, anunțând că va emite „instrucțiuni corespunzătoare” în această săptămână sau săptămâna viitoare. Din păcate, nicio instrucțiune oficială nu a mai apărut.

Cum a deschis Mihai Dimian evenimentul cu 16 minute de aderare a României?

Singura prezentare publică a sa a avut loc în cadrul audierilor parlamentare organizate pe 29 septembrie, înainte de votul pentru aprobarea noului Guvern condus de Siegfried Mureșan. Acolo, Dimian a expus 11 măsuri din programul său de guvernare, grupate pe două axe principale: evaluarea standardizată, inclusiv revizuirea testului Național și admiterii la liceu, precum și îmbunătățirea condițiilor de muncă pentru cadrele didactice.

În această prezentare, conceptul de prag de 7 nu a mai fost menționat explicit. În schimb, ministrul a vorbit despre includerea activităților remediale fie în norma didactică, fie plătite separat, pentru elevii care „au nevoie”.

El a anunțat și reducerea cu 10% a numărului de ore din gimnaziu, pentru a face loc timpului dedicat recuperării școlare.

În aceeași seară, Dimian a postat pe Facebook o sinteză a programului de guvernare, organizată sub formă de 16 imagini. Cu toate acestea, nici una dintre imagini nu a făcut trimitere la PISA sau la datele relevate de acel studiu.

Reamintim că rezultatele PISA 2025 arată cele mai slabe performanțe ale României din toate edițiile participării sale internaționale, începând cu 2006. Mediile obținute sunt următoarele: 419 puncte la matematică, 413 puncte la lectură și 425 puncte la științe. De asemenea, procentul elevilor care se află sub nivelul 2 – echivalentul analfabetismului funcțional – este destul de îngrijător: 52% la matematică, 48% la lectură și 46% la științe.

Această situație a apărut în contextul în care, potrivit analizei efectuate de Edupedu. ro, ministerul a gestionat evenimentul de lansare a rezultatelor PISA într-un mod puțin lipsit de claritate. Conferința de prezentare, care a avut loc pe 8 septembrie la Biblioteca Centrală Universitară, a durat 3 ore și 52 minute, depășind cu mult durata anunțată inițial (11:00–13:30).

Mihai Dimian a deschis evenimentul cu aproximativ 16 minute dedicate aderării României la OCDE, indicatorilor economici precum PIB-ul, fondurilor din PNRR și renovării sălilor de clasă. Cu toate acestea, nici o cifră legată de PISA nu a fost prezentată în această fază. Pragul de 50% de analfabetism funcțional la matematică a fost anunțat abia în jurul minutului 49 de către coordonatoarea națională PISA, Gabriela Noveanu.

În total, PISA a ocupat circa 72 de minute din eveniment, reprezentând sub o treime din durata totală.

Din aproximativ 66 de minute în care a vorbit, ministrul a dedicat doar aproximativ 6,5 minute rezultatelor PISA.

El a afirmat că „nu minimalizez în nicio formă rezultatele”, însă a contestat modul în care procentele elevilor fără cunoștințe sunt incluse în statistica agregată. De asemenea, a solicitat ca comparația României cu media OCDE să țină cont de decalajul economic al țării, nu doar de media aruncată.

În același context, pe Facebook, a invocat indicatorul PIB-ul pe locuitor, estimat la aproximativ 71% din media OCDE, precum și procentul adulților cu studii superioare, care în România reprezintă 19% din populație.

Comunicatul oficial al ministerului, publicat în timpul conferinței, a evidențiat procentele elevilor care ating nivelul minim: 48% la matematică, 52% la lectură și 54% la științe. Totuși, singura măsură concretă anunțată în acea zi a fost proiectul MIAF, care urmează să fie testat în școli pilot abia în perioada 2028–2029.

În ceea ce privește soarta efectivă a planului de măsuri, ministrul nu a putut fi contactat nici măcar într-o conferință de presă.

În decursul celor 220 de zile de la preluarea temporară a ministerului, pe 3 martie, până pe 9 octombrie, Mihai Dimian nu a organizat nicio conferință de presă la sediul ministerului, în fața jurnaliștilor acreditați.

Evenimentul de lansare a PISA din 8 septembrie a fost organizat ca un eveniment public la Biblioteca Centrală Universitară, nu ca o conferință de presă la sediul ministerului.

Mihai Dimian conduce ministerul în calitate de interimar, începând cu data de 5 mai 2026, când a fost demis Guvernul condus de Marcel Ciolac. Ulterior, pe 30 septembrie, a avut loc eșecul Guvernului Mureșan, care nu a primit votul de încredere. Ca urmare, președintele Nicușor Dan l-a desemnat pe Luca Niculescu ca prim-ministru, pe 6 octombrie.

Până în prezent, interivatul continuă, fără ca ministrul să ofere vreun plan detaliat pentru remedierea crizei școlare. Toate promisiunile sale rămân suspendate, iar mesajele sale publice continuă să se concentreze pe alte teme, printre care realizările din domeniul cercetării și finanțării europene.