„De ce a primit copilul meu 7?” Noua evaluare de la clasă ar trebui

O notă poate arăta rezultatul unei hârtii orale sau al unui eşantion, dar nu

De ce a luat copilul meu 7? Noua evaluare din clasă ar trebui să le arate părinților ce știe studentul și unde noile criterii de evaluare au dificultăți vor fi introduse treptat în școlile primare și secundare. Pentru fiecare competenţă din programa de învăţământ, ei descriu ce trebuie să ştie şi să poată face la diferite niveluri de performanţă. Noile criterii de evaluare vor fi introduse treptat în școlile primare și secundare. Laura Udrea, editor scris pe 13.08.2026 Standardele naționale de evaluare nu vor înlocui notele și calificările, ci ar trebui să le arate părinților mai clar ce știe copilul, pot aplica și unde are nevoie de sprijin. FOTO: Shutterstock Din anul școlar 2026-2027, profesorii de învățământ primar și secundar vor începe să utilizeze standardele naționale de evaluare.

Ultimele știri

Cum să adaptezi rutina de hrănire a copilului la creștere

Programul Școala după școală: Când începe și ce activități pot fi organizate pentru elevi

Cât costă să crești un copil în anii ’70 comparat cu astăzi: o analiză a cheltuielilor

Lumina roșie în cameră de copil: ce face și de ce ajută

Notele și calificările nu dispar, dar profesorii vor avea criterii comune pentru a determina ce știu și ce pot face fiecare student. Pentru părinţi, schimbarea ar trebui să însemne un Trebuie să muncească. Este una dintre explicaţiile pe care părinţii le aud frecvent când încearcă să afle unde are dificultăţi copilul.

O notă poate arăta rezultatul unei hârtii orale sau al unui eşantion, dar nu spune întotdeauna ce înţelegea elevul, ce ştie să aplice şi ce are nevoie pentru a recupera. Un 7 în matematică poate însemna lucruri foarte diferite: copilul nu stăpânește noțiunile de bază, știe cum să rezolve exercițiile lucrate în clasă, dar încuietori atunci când cerința este formulată diferit, sau a făcut unele greșeli de neatenție. Din catalog, părintele nu poate afla care dintre aceste situații este valabilă sau ce ar trebui să practice copilul. Noile standarde naționale de evaluare încearcă să ofere exact această explicație. Astfel, profesorii vor avea repere comune atunci când construiesc o lucrare, stabilind rezultatul și explicând unde este copilul și de ce sprijin are nevoie.

Notele și calificările rămân, însă în spatele acestora ar trebui să existe criterii mai clare pe care să le poată înțelege și să le poată lua în considerare. Îmi cer iertare pentru copiii care dau examenul astăzi. Specialist în educație, despre blocajul sistemului de evaluare Niveluri de bază, consolidate și avansate. Ce înseamnă fiecare Minister al Educaţiei să lanseze standardele naţionale de evaluare în cadrul consultării publice în luna iulie pentru disciplinele obligatorii în învăţământul primar şi secundar.

Notele și calificările rămân

Ele nu schimbă curriculum-ul sau sistemul actual de notare, ci detaliază criteriile prin care profesorii evaluează aptitudinile copiilor. Pentru fiecare dintre competențele prevăzute în programă, documentele trebuie să descrie ceea ce trebuie să știe și să poată face la trei niveluri de performanță: de bază, consolidat și avansat. Documentul de politică educațională privind descriptorii de performanță utilizați în elaborarea standardelor naționale de evaluare Diferența dintre nivelurile de bază, consolidate și cele avansate nu se referă la cantitatea de informații memorate de student. Profesorul trebuie să monitorizeze dacă poate folosi ceea ce a învățat, cât de auto-suficient lucrează și dacă poate aplica informațiile în situații noi sau în contexte reale. La nivel de bază, copilul demonstrează achizițiile esențiale necesare pentru continuarea învățării. La nivel consolidat, utilizează cunoștințe mai sigure și în situații mai complexe.

Nivelul avansat necesită o autonomie mai mare și capacitatea de a transfera ceea ce a învățat în noi contexte. Documentul definește, de asemenea, două niveluri sub nivelul de bază: în formare și în dificultate..

Ele indică profesorului ce fel de sprijin este necesar pentru elev. Bogdan Cristescu, directorul Centrului Naţional pentru Curriculum şi Evaluare, a explicat, într-un show difuzat de TVR Info, că scopul evaluării este ca profesorul să vadă dacă poate continua să construiască pe ceea ce a învăţat deja copilul. Diferinţele dintre ele se referă, în primul rând, la modul în care copilul aplică cunoaşterea, cât de autonom este în învăţare şi, cel mai important, la măsura în care aplică această cunoaştere în contexte familiare, necunoscute şi vii

Sursă: totuldespremame

Conținut scris de redacția noastră parintiinpas.ro / Raluca Tănase și asistat AI.

Alte articole:

Programul Școala după școală: Când începe și ce activități pot fi organizate pentru elevi…