Costreie vrea să scoată birocrația din școli

Școli fără birocrație: cum se măsoară impactul asupra elevilor?

Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat la Digi24 intenția de a reduce birocrația din școli. El a recunoscut că sarcinile administrative consumă prea mult timp din activitatea profesorilor, care ar trebui să se concentreze pe elevi, nu pe documente.

Ultimele știri

Cum să cureți nasul unui copil: 3 trucuri pe care pediatrii le jur (și 1 greșeală de evitat!)Evaluarea Națională 2027: calendarul complet pentru elevii din clasa a VIII-aKelemen Hunor: TikTok și alte rețele amplifică violența în școliMagna-Tiles la Baby Boom 2026: cum magnetismul învață copiii să gândească liber

Costreie a propus un proiect pilot pentru a măsura impactul eliminării birocrației. Ideea este să se compare rezultatele elevilor din școli sau clase similare, unele dintre care sunt scutite de sarcini administrative, pentru a vedea dacă acest lucru îmbunătățește procesul educațional.

«Recunosc, aceasta este o problemă mare și este o problemă a României, a formelor fără temelie. Noi, în loc să facem lucruri, trebuie să facem lucruri pentru a justifica ceea ce facem», a spus Costreie la Digi24 miercuri seara.

Ministrul a explicat că una dintre prioritățile sale este simplificarea activității profesorilor. «Unul, de-burocrație. Nu mai pierde timpul cu toate aceste documente», a adăugat el.

Școlile fără birocrație: experimentul care va schimba educația din România!

În acest context, se ia în considerare efectuarea unui experiment în mai multe unități de învățământ. Evaluarea ar fi de a compara studenții din școli similare sau clase paralele ale aceleiași instituții, în cadrul unor regimuri administrative diferite.

«Luăm trei școli pe care le pilotăm, eliminăm birocrația pentru un an și alte trei școli similare, cât mai aproape posibil, sau luăm cursuri paralele sau ceva de genul ăsta. Scanăm sistemul la intrare, deci copiii sunt la intrare și ieșire, și sunt foarte curioasă să văd unde copiii obțin rezultate mai bune de învățare», a detaliat Costreie.

Ministrul a subliniat că scopul final este ca elevii să înțeleagă și să gândească, nu doar să memoreze informații. «Pentru că, în cele din urmă, de ce facem toate aceste lenjerie? Pentru a justifica munca profesorului. Și există un lucru subtil pe care orice profesor îl poate face mâine este să se întrebe de ce facem această educație.

Să le facem integrale, să le facem să cunoască toate capitalele lumii, să le facem să cunoască, să le facem să cunoască, să le facem să cunoască, să le facem să cunoască, să le facem să cunoască și să le facem să înțeleagă și să gândească.

Pentru că cred că acolo putem ajunge dacă vom merge pe acest model doar pentru a-l repeta indefinit și memora informațiile», a încheiat Costreie.

Sursă: Digi24

Alte articole:

Cum să cureți nasul unui copil: 3 trucuri pe care pediatrii le jur (și 1 greșeală de evitat!)…Evaluarea Națională 2027: calendarul complet pentru elevii din clasa a VIII-a…Kelemen Hunor: TikTok și alte rețele amplifică violența în școli…Excursii cu copiii în vacanța de toamnă: 5 idei pentru o zi de joacă în București…