Un test de IQ îi închide toate ușile?
Cherisse Lanigan simte că fiul ei a fost lăsat baltă și că a căzut prin crăpăturile unui sistem rigid, totul din cauza lipsei cronice de sprijin pentru tinerii adulți cu dificultăți de învățare. Callan suferă de autism, tulburare cu deficit de atenție și hiperactivitate (TDAH), dar se confruntă și cu anxietate severă și probleme de comportament.
Ultimele știri
Costreie vrea să scoată birocrația din școli
Cum să cureți nasul unui copil: 3 trucuri pe care pediatrii le jur (și 1 greșeală de evitat!)
Evaluarea Națională 2027: calendarul complet pentru elevii din clasa a VIII-a
Kelemen Hunor: TikTok și alte rețele amplifică violența în școliDupă ce tocmai a împlinit 18 ani, tânărul a susținut un test care a arătat că are un IQ de peste 70.
În Irlanda de Nord, acest prag înseamnă că pierde automat accesul la serviciile pentru adulți cu dizabilități, deși fusese evaluat anterior ca având nevoi educaționale speciale în școală.
Northern Health Trust a recunoscut că această abordare birocratică generează provocări majore pentru familiile care nu se încadrează milimetric în criteriile stricte de eligibilitate. Fondurile de sănătate din regiune se bazează exclusiv pe o evaluare psihometrică pentru a decide cine are sau nu o dizabilitate de învățare.
Cherisse, care locuiește alături de fiul ei în Draperstown, County Londonderry, vorbește despre un diagnostic extrem de complex și subliniază că băiatul are nevoie disperată de susținere socială și emoțională. Autismul fiului meu înseamnă mult mai mult decât cifrele de la IQ.
Se luptă enorm cu aspectele sociale și cu prezența în jur a oamenilor, dar tot ajutorul pe care îl aveam a dispărut brusc din cauza unui singur test, a declarat ji pentru BBC News NI.
Unde dispar tinerii cu autism după școală?
Cred că este tratat ca și cum n-ar conta.
Fără sprijin, nu va avansa deloc. Adică se așteaptă să rămână închis în casă toată viața?
Diagnosticat cu autism de la vârsta de doi ani, Callan și-a petrecut cea mai mare parte a școlii într-o unitate specială dintr-o instituție tradițională. În prezent, frecventează un colegiu de învățământ suplimentar cu sprijin doar o zi pe săptămână, iar mama îl însoțește personal la cluburile de tineret locale câteva nopți pe săptămână.
Callan îți poate explica totul despre un calculator și despre cum a fost construit, dar se chinuie îngrozitor cu comunicarea și viața de zi cu zi, explică mama sa. Sistemul vrea să pună accentul doar pe IQ, ignorând complet restul.
Pentru că nu ne potrivim într-o cutie sau într-o categorie anume, suntem lăsați în derivă, într-un adevărat limbo.
În timp ce un statut de nevoi educaționale speciale (SEN) se încheie odată cu școala în Irlanda de Nord, în Anglia tinerii beneficiază de un plan de îngrijire până la vârsta de 25 de ani. În ultimii ani, au existat numeroase campanii locale pentru a schimba această situație inechitabilă. La începutul acest an, ministrul Sănătății a motivat că nu există suficient timp pentru a implementa noi politici înainte de viitoarele alegeri legislative.
Ema Cubitt, inspector independent pentru autism în Irlanda de Nord, consideră că este absolut indefenibil ca adulții cu autism să fie lăsați să navigheze singuri prin cele mai complexe sisteme, ajungând inevitabil în pragul disperării. „Odată ce ușa dizabilităților de învățare se închide și sprijinul dispare, unde se duc aceste familii?”, a întrebat ea retoric, subliniind că guvernul cunoaște foarte bine această criză.
O comunitate lăsată să lupte singură?
Deputata Sinn Féin Emma Sheerin a dus anterior cazul lui Callan direct în Adunarea Irlandei de Nord. Callan a ratat pragul la o diferență infimă.
A căzut între scaune și a ajuns într-o zonă pustiită a sistemului, a spus ea.
Am cerut Departamentului Sănătății să facă ceva pentru oamenii ca el, care nu se încadrează în șabloane.
Nu spun că accesul la servicii ar rezolva magic totul, dar lui i se fură însăși șansa de a încerca.
Reprezentanții Northern Health and Social Care Trust au transmis că înțeleg frustrarea familiei Lanigan, dar au invocat constrângerile programelor specifice de sănătate mintală și dizabilități de învățare. Un purtător de cuvânt a dat asigurări că dialogul cu familia va continua pentru a găsi soluții, lucru confirmat și de Cherisse, care a purtat deja primele discuții în acest sens.
La rândul său, Departamentul Sănătății a admis că tinerii cu autism se confruntă cu vulnerabilități similare celor cu dizabilități de învățare și că este nevoie de o abordare regională mai coerentă. „Se fac eforturi, în limitele unui buget restrâns, pentru a îmbunătăți claritatea și sprijinul oferit oamenilor în perioada de tranziție spre viața adultă”, a declarat un purtător de cuvânt.
Alte articole:
Cum să cureți nasul unui copil: 3 trucuri pe care pediatrii le jur (și 1 greșeală de evitat!)…Evaluarea Națională 2027: calendarul complet pentru elevii din clasa a VIII-a…Kelemen Hunor: TikTok și alte rețele amplifică violența în școli…
Excursii cu copiii în vacanța de toamnă: 5 idei pentru o zi de joacă în București…